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要不要買學區房?送孩子去名校重要嗎利弊?年輕人要不要買學區房?孩子一定要送去好學校嗎?@姚堯

前天,有位讀者給我留言談到教育問題,他是這樣說的:

要不要買學區房

其實,類似的問題,每隔一段時間就會有讀者提出。可能早些年回答過,我自己也不太清了,今天再回答一次吧。在正式回答這個問題之前,請大家先讀一段《儒林外史》中的文字:

馬二先生問道:“先生名門,又這般大才,久已該高發了,因甚困守在此?”公孫道:“小弟因先君見背的早,在先祖膝下料理些家務,所以不曾致力于舉業。”馬二先生道:”你這就差了。舉業二字是從古及今人人必要做的。就如孔子生在春秋時候,那時用‘言揚行舉’做官,故孔子只講得個‘言寡尤,行寡悔,祿在其中’,這便是孔子的舉業。講到戰國時,以游說做官,所以孟子歷說齊梁,這便是孟子的舉業。到漢朝用‘賢良方正’開科,所以公孫弘、董仲舒舉賢良方正,這便是漢人的舉業。到唐朝用詩賦取士,他們若講孔孟的話,就沒有官做了,所以唐人都會做幾句詩,這便是唐人的舉業。到宋朝又好了,都用的是些理學的人做官,所以程、朱就講理學,這便是宋人的舉業。到本朝用文章取上,這是極好的法則,就是夫子在而今,也要念文章、做舉業,斷不講那‘言寡尤,行寡悔’的話。何也?就日日講究‘言寡尤,行寡悔’,那個給你官做?孔子的道也就不行了,”一席話說得蘧公孫如夢方醒。又留他吃了晚飯,結為性命之交,相別而去。自此日日往來。

——《儒林外史》第十三回

好,我現在來回答這位讀者的教育問題:如果你只是為了孩子的學問,那沒必要送孩子進最好的小學初中。如果你是為了孩子將來的“舉業”,那么送孩子進最好的學校或許就有一定的必要性——雖然也不保證成功。

教育發展到今天,早就不是讀書識字、愛智求真的問題,而是一場關于社會資源和階級分化的競爭。

簡單來說,假設二十年前你是在清華讀大學,那么你的老師、同學和校友現在都已經是各個領域的精英。只要你做人不是太差,隨便有個人提攜你一下,都能讓你在社會上有不錯的安身立命之所。假設二十年前你讀的是毫無名氣的大學,那么能夠幫上你忙的人就要少得多,一切都得靠自己打拼,去努力擠進更高端的人脈圈。

因此,能夠在名牌大學求得多少學問,這事沒那么重要,重要的是在進入社會后有個非常亮眼的身份和起點。

那么對于高端階層來說,為了孩子能夠繼承自己的社會階級,就必須設法讓孩子在進入社會前就擁有名牌大學的身份。為了能擁有名牌大學的身份,首先就必須擁有名牌高中的身份。一個孩子為什么要進入名牌高中?是因為這個高中的老師講課特別深入淺出,能夠激發學生的創新精神嗎?

或許是,或許不是,甚至剛好相反。名牌高中之所以名牌,是因為這個高中的老師有辦法讓考生在高考中考出好成績。至于好成績是怎么考出來的——是學習時間特別長,還是題海戰術特別徹底,還是老師押題水平特別高,抑或是出題者根本就是校領導的朋友——這些都不重要,重要的是結果要好,考分要高。

當一個高中被認為是高考成績特別出色的名牌高中后,各種金錢和資源就會向這個高中集中,他們的校領導就更有辦法打聽到出題的內幕,他們就能請到更善于押題和更善于訓練刷題的老師——而這些,與愛智求真是沒有關系,甚至是相互沖突的。因為,考試制度培養的是善于在有限的時間內快速完成解題任務的熟練工。

太多天馬行空的想法,對于成為熟練工而言,不但是無益的,而且是有害的。

同樣的道理,當名牌高中成為競相追逐的標桿后,名牌初中和名牌小學當然也會成為競相追逐的標桿。

因此,要回答“要不要把孩子送進最好的小學初中”這個問題,首先就回答讓孩子受教育的目的究竟是求學還是舉業?

如果只是求學,那么不但沒有必要送進最好的小學初中,甚至我認為,二三流的學校或許是更好的選擇。

如果是為了舉業,那么將其送入最好的小學初中就有必要性了。這個時候,你就不要太把孩子當成“人”來看,而更應該把他當成“馬”來看。為了成就一匹在高考中表現卓越的賽馬,那么你有必要在他還是年幼時就接受最好的馬術師的訓練。甚至在他剛出生的那一刻,就完全按照賽馬的標準來規劃他的將來,用最好的飼料,然后接受最好的幼年訓練、童年訓練和少年訓練。

韓愈在名篇《馬說》的開頭寫道:“世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。”仿佛伯樂就是千里馬的貴人,對千里馬有知遇之恩,可是在《莊子·馬蹄》篇里,卻是另外一種說法。莊子說:“馬,蹄可以踐霜雪,毛可以御風寒,龁草飲水,翹足而陸,此馬之真性也。雖有義臺路寢,無所用之。及至伯樂,曰:“我善治馬。”燒之,剔之,刻之,雒之,連之以羈馽,編之以皂棧,馬之死者十二三矣;饑之,渴之,馳之,驟之,整之,齊之,前有橛飾之患,而后有鞭筴之威,而馬之死者已過半矣。”大意是說:馬,蹄可以用來踐踏霜雪,毛可以用來抵御風寒,餓了吃草,渴了喝水,性起時揚起蹄腳奮力跳躍,這就是馬的天性。即使有高臺正殿,對馬來說沒有什么用處。等到世上出了伯樂,說:“我善于治馬。”于是用燒紅的鐵器灼炙馬毛,用剪刀修剔馬鬃,鑿削馬蹄甲,烙制馬印記,用絡頭和絆繩來拴連它們,用馬槽和馬床來編排它們,這樣一來馬便死掉十分之二三了。餓了不給吃,渴了不給喝,讓它們快速驅馳,讓它們急驟奔跑,讓它們步伐整齊,讓它們行動劃一,前有馬口橫木和馬絡裝飾的限制,后有皮鞭和竹條的威逼,這樣一來馬就死過半數了。

又說:“夫馬,陸居則食草飲水,喜則交頸相靡,怒則分背相踶。馬知已此矣!夫加之以衡扼,齊之以月題,而馬知介倪、闉扼、鷙曼、詭銜、竊轡。故馬之知而能至盜者,伯樂之罪也。”大意是說:馬,生活在陸地上,吃草飲水,高興時頸交頸相互摩擦,生氣時背對背相互踢撞,馬的智巧就只是這樣了。等到后來把車衡和頸軛加在它身上,把配著月牙形佩飾的轡頭戴在它頭上,那么馬就會側目怒視,僵著脖子抗拒軛木,暴戾不馴,或詭譎地吐出嘴里的勒口,或偷偷地脫掉頭上的馬轡。所以,馬的智巧竟能做出與人對抗的態度,這完全是伯樂的罪過。

我說上面這些話不帶任何的感情色彩,也不帶任何的道德勸說,我只是就事論事,就競爭談競爭。

你如果希望他快樂,那就不用為他的每一步都患得患失。你如果希望他在競爭中勝出,那就有必要對競爭的各個環節都精打細算,這都是無可厚非的。

至于在高考的競爭中勝出的賽馬,是否能夠在未來的社會競爭中持續勝出;而在社會競爭中持續勝出的賽馬,是否能夠獲得幸福,那就是另外的話題了。

訂閱號留言:

阿甜

我不贊成您說得,您可能沒讀過普通高中,普通高中的學生大部分混日子,你想學習他們還打攪你,老師的講解和邏輯水平和重點高中那不是差一點點。最好進好學校,有好的環境,好的老師,鍛煉好的思維,出息概率還是大點,畢竟像姚老師這樣出色的人不多。

kr

我是普通學校的老師看到情況是名校孩子比較全面,學校的活動很多,教學內容要靠家長或者輔導班。普通學校有部分進城務工子女,家長基本不管,領導要求我們全教會,現在我們會留下部分學生教到五六點,然后還要備課改作業,部分同事八九點還在辦公室,周末也來加班。我們也有自己的家自己的孩子,所以有的時候,不得不把學生訓練了會考試,看著這么點內容,孩子花這么多時間學習,好可憐。我們現在六年級,除了統考科目,什么音樂、美術等等全部不上的,孩子好可憐。

亦凡亦不凡

看了姚帥的分析很全面,絕大多數父母都不希望孩子那么辛苦,能開開心心過一生。但如果踏實做學問,全中國又有幾個人能達到姚帥這種程度?最終的結果,剛開始很快樂,后面沒有穩定的經濟來源,改變不了自己的階級,會被現實和世俗打擊的不再快樂。最主要在自己的人生觀,忽略旁人的看法做自我。

風輕云淡

一般學校還是好學校一定要選好老師,所謂好老師就是有好的教育方法,尤其班主任。建議那位家長,小學在一般學校,離家近,選擇好班主任,大孩子選擇重點學校~住宿問題或讓孩子坐車來回跑或者租房,重點學校學生、學校氛圍都很好。和老人擠一起,到時候家庭矛盾多,初高中也就六年。
姚先生說的非常有道理,但像姚先生這樣博學的家長不多,更沒有像姚先生如此關心孩子教育,同時有能力親自編教材。現在學校教育方法和理念正如文中所說~太差,家長有正確教育理念的也不多,急需改進。。。自教孩子,一定要注意:孩子成長一定要有學伴和玩伴,讓孩子快樂也是非常重要的。
期待姚先生的教材出版,會買幾本,自留和送人。再次謝謝姚先生所有的好文好思。

辰光熹微

幸得回復,誠惶誠恐,受寵若驚。大號匿了,用小號感謝姚帥和眾網友的回復。姚帥文章下面的留言基本都看了,對于我個人來說,我父輩是農村參軍出來的,我本人在縣城就學一路走過來,深有體會不同的學校身邊的環境確實很不一樣。現在本人在某省會城市打拼,針對說學區房價格和一般房子價格差不多的,這里解釋一下,我們這大概好的學區房價格是普通房子的三倍多。從我自身來說,本科也不像各位大佬那樣是名牌大學,只是僥幸混了個211的研究生。從本科和研究生的圈子來看,確實差別很大。姚帥在回答舉業和求學的問題中說到,求學的話沒必要去一流的學校,大略想一下恐怕原因是怕僵化的教育體制扼殺了孩子的天性吧!提出這個問題還有一個很重要的原因是現在政策多變,確實也擔心未來政策發生變化學區房價格下去。著實有點患得患失了,細想想既然孑然一身而來,又有什么好擔心的呢?再次感謝姚帥和眾多網友的解惑。


姚堯
微信號:yaoyaostrategy
坐觀天下而擁抱時代,背靠歷史以眺望未來。洞察本質,預測趨勢。研究戰略,把握機遇。

要不要把孩子送進最好的小學初中

 

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